PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI SKALA DENGAN ALAT PERAGA DIORAMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) terhadap prestasi belajar matematika pada materi skala dengan alat peraga diorama. Penelitian ini dilakukan di MI Nurul Iman, Jampang Parung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah kuantitatif dengan desain pretest posttest control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian berjumlah 32 peserta didik di MI Nurul Iman, kemudian dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Sehingga, setiap kelompok terdiri dari 16 peserta didik sebagai sampel penelitian. Evaluasi prestasi belajar peserta didik diukur menggunakan sebuah instrumen penelitian dalam bentuk tes pilihan ganda yang terdiri dari 20 soal. Berdasarkan hasil perhitungan Uji-t, diperoleh nilai t-tabel dengan derajat kebebasan (df) 15 sebesar 2.131. Dalam konteks ini, nilai t-hitung yang diperoleh pada pre-test dan post-test eksperimen sebesar 5.723, yang jauh lebih besar dari nilai t-tabel yang ditetapkan (2.131), maka dapat disimpulkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (teams games tournament) memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar matematika pada materi skala dengan menggunakan alat peraga diorama.