PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KETERAMPILAN SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V MI AS-SALAFIYAH PEGADUNGAN JAKARTA BARAT

Penelitian ini membahas tentang pengaruh kecerdasan emosional dan keterampilan sosial terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V MI AS-Salafiyah Pegadungan Jakarta. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar kecerdasan emosional dan keterampilan sosial terhadap prestasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPS kelas V MI AS-Salafiyah Pegadungan Jakarta pada tahun ajaran 2023/2024. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 20 siswa dari 41 populasi. Metode dalam pengambilan data untuk variabel kecerdasan emosional dan keterampilan sosial menggunakan angket/kuesioner, sedangkan untuk variabel prestasi belajar menggunakan soal dalam pembelajaran mata pelajaran IPS kelas V.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat nilai koefisien korelasi pada nilai R antara variabel kecerdasan emosional (X1 dan X2 ) dengan variabel prestasi belajar (Y) dan menunjukkan hubungan yang positif dengan tingkatan yang sangat tinggi, selanjutnya pada nilai koefisien determinasi (R2) memiliki nilai dengan variabel tetap dan terdapat pengaruhi oleh variabel bebas. Dan juga Dapat disimpulkan H1 di tolak dan H0 diterima yang berarti terdapat pengaruh yang tidak signifikan pada variabel kecerdasan emosional (X1) terhadap variabel nilai statistik (Y). Dapat disimpulkan H1 diterima dan H0 ditolak yang berarti terdapat pengaruh yang tidak signifikan pada variabel Keterampilan Sosial(X2) terhadap variabel nilai statistik (Y). Dengan demikian hipotesis yang ditemukan adanya pengaruh positif antara kecerdasan emosional, keterampilan sosial terhadap prestasi belajar siswa