PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN DI RA BABUSSALAM CIPINANG TAHUN AJARAN 2023/2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: perkembangan sosial emosional anak usia 4-5 tahun Ra Babussalam Cipinang; peran guru dalam menumbuhkan sosial emosional anak usia 4-5 tahun Ra Babussalam Cipinang; dan faktor pendukung dan penghambat.
Penelitian untuk skripsi ini bersifat kualitatif deskriptif. Siswa dan guru adalah subjek penelitian. Data penelitian dikumpulkan melalui dokumentasi, wawancara, dan observasi. Analisis deskriptif, analisis ini melibatkan tiga tahap utama yang saling berhubungan: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan - digunakan untuk memeriksa data yang dihasilkan oleh penelitian ini.
Penelitian ini, anak-anak di Ra Babussalam Cipinang yang berusia 4-5 tahun memiliki perkembangan sosial emosional yang cukup baik. Guru juga telah menjalankan tugasnya sebagai pembimbing, Motivator, evaluator, komunikator, pengelola, demonstrator, sumber belajar, manajer, dan pengasuh. Egosentrisme menjadi faktor penghambat, sedangkan faktor yang mendukung perkembangan sosial emosional anak adalah keluarga, lingkungan, dan penalaran. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa di RA Babussalam Cipinang, peran guru sangat penting bagi perkembangan sosial dan emosional anak.