PENGENALAN BENTUK GEOMETRI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI ALAT PERAGA MONTESSORI DI TK ISLAM AL-FATH

Penelitian ini bertujuan, (1) untuk mengetahui bagaimana tingkat pengenalan bentuk geometri pada anak usia 5-6 tahun di TK Islam Al-Fath, (2) untuk mengetahui bagaimana hambatan dan cara penanganan dalam mengenalkan bentuk geometri pada anak, (3) untuk mengetahui bagaimana dampak penting dari pengenalan bentuk geometri pada anak, (4) untuk mengetahui apa saja alat peraga yang digunakan sekolah dalam mengenalkan bentuk geometri pada anak.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif, yang mana hasil dari penelitian ini bersumber dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di TK Islam Al-Fath Kota Bekasi, berkolaborasi dengan guru dan siswa, sehingga penelitian ini dapat berjalan dengan baik.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Adanya tingkat pengenalan bentuk geometri pada anak usia 5-6 tahun di TK Islam Al-Fath ketika menggunakan alat peraga montessori sebagai media dalam mengenalkan bentuk geometri pada anak, (2) Beberapa hambatan yang sering guru alami dalam proses pengenalan bentuk geometri pada anak yaitu ketika menghadapi karakteristik anak yang berbeda-beda dalam memahami materi yang disampaikan serta media alat peraga yang tersedia disekolah sangat terbatas, (3) Pentingnya mengenalkan bentuk geometri pada anak, sebab dengan mengenalkan bentuk geometri mampu meningkatkan kecerdasan visual anak, mengasah kepekaan anak terhadap suatu bentuk benda disekitarnya, dan membuat anak mampu berpikir secara simbolis, (4) Alat peraga montessori yang digunakan dalam proses pengenalan bentuk geometri di sekolah sangat terbatas (hanya tersedia puzzle geometri, balok geometri, menara merah muda dan sand paper).