KONSEP GURU SEBAGAI FASILITATOR DALAM MEMBENTUK KARAKTER DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (ANALISIS SEMANTIK PADA FILM HICKHI)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep guru sebagai fasilitator dalam membentuk karakter dan motivasi belajar siswa pada film "Hichki" dengan menggunakan analisis semantika. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan teknik analisis semantik, yang melibatkan identifikasi dan pemahaman makna yang terkandung dalam dialog, interaksi, dan situasi yang melibatkan guru dan siswa dalam film tersebut.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penting nya peran seorang guru menunjang keberhasilan siswa menjadi sebuah indikator yang musti di lihat secara menyeluruh. Bahwa kualitas hanya lahir dari kualitas sebelum nya, dan akan terus berlanjut seperti itu. Dan untuk menghasilkan kualitas tersebut maka kualifikasi yang dimiliki oleh seorang guru mesti relevan. Relevan dalam kehidupan sehari-hari seperti yang digambarkan pada film ini, dimana strategi yang digunakan adalah strategi pendekatan karakter setiap murid, guna mempermudah pemahaman. Seperti pendekatan yang kreatif, mengenal individu, memotivasi dan mendorong, sehingga hasilnya berupa perkembangan akademis, pribadi, pemahaman dan empati. Tentunya inisiatif ini lahir dari seorang expertis sebuah bidang tertentu yang memiliki sudut pandang ahli dalam bidangnya guna menghindari logical fallacy seperti logika suka-suka (Slippery Slope) pada seorang guru.