STRATEGI PENDIDIK MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS DI SMP NEGERI 159 JAKARTA BARAT

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi apa yang digunakan oleh pendidik mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 159 Jakarta serta mengetahui kesulitan yang didapatkan oleh pendidik dalam menggunakan strategi yang ia gunakan selama proses pembelajaran tatap muka terbatas.

Dalam penelitian ini menggunakan metode pendekatan penelitian kualitatif, dan jenis penelitian kualitatif yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat dua pendidik mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 159 Jakarta; diantaranya pendidik PAI kelas (VIII D-F dan IX A-F) menggunakan strategi ceramah dan tanya jawab, sedangkan pendidik PAI kelas (VII A-F dan VIII A-C) menggunakan strategi penyampaian.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa kedua pendidik merasa kesulitan dalam menerapkan strategi yang mereka ambil. Hal ini dikarenakan pendidik harus mengajar dua kali dalam satu hari yaitu mengajar peserta didik yang mendapatkan giliran untuk melaksanakan PTM, setelah itu mereka juga diharuskan mengajar para peserta didik yang melaksanakan pembelajaran secara daring. Dalam PTM, durasi mengajar yang singkat juga merupakan kendala bagi kedua pendidik dalam menerapkan strategi yang mereka gunakan.