IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKER DAN DAMPAKNYA TERHADAP ETIKA BERMEDIA SOSIAL PESERTA DIDIK SMK PLUS AL-MUSYARROFAH

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya sekolah dalam menerapkan pendidikan karakter pada masa pandemi Covid-19 di SMK Plus Al�Musyarrofah, dan untuk mengetahui benang merah dampak pendidikan karakter terhadap etika bermedia sosial peserta didik.

Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data penelitian berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum, waka kesiswaan, guru PAI dan 6 peserta didik SMK Plus Al�Musyarrofah. Analisis data menggunakan model interaktif melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sementara validitas data menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi pendidikan karakter di SMK Plus Al-Musyarrofah pada masa pandemi Covid-19 dilakukan dengan tiga upaya yaitu: (1) Menanamkan pendidikan karakter melalui pembelajaran terdiri dari perencanaan, peroses pembelajaran, dan penilaian, (2) Tetap konsisten menerapkan pembiasaan melalui kegiatan rutin, kegiatan spontan dan keteladanan, (3) Menjalin komunikasi dengan kerja sama antara sekolah dan orang tua. Pendidikan karakter berdampak baik terhadap etika peserta didik di media sosial, hal ini dibuktikan dengan etika berkomunikasi peserta didik santun dalam menggunakan media sosial, memberikan informasi yang bersifat positif dengan tidak menyebarkan konten yang bersifat Pornografi, dan tidak menyebarkan berita hoax, tidak terlalu menghumbar informasi pribadi dan tidak terjadinya bullying antara peserta didik di media sosia