RAHMAH, NURBAETI (2025) PERAN MEDIA PEMBELAJARAN QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP GLOBAL INSANI SCHOOL TAJURHALANG BOGOR. Diploma thesis, UNUSIA.
NURBAETI RAHMAH - 2013070_compressed.pdf
Download (1MB)
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) untuk mendreskripsikan cara
seorang pendidik dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pelajaran
pendidikan agama islam di SMP Global Insani School Tajurhalang Bogor. (2) mendreskripsikan hasil dari peran media pembelajaran quizizz terhadap siswa di SMP Global Insani School. (3) untuk mendreskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalammeningkatkan minat belajar siswa di SMP Global Insani School.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif Penelitian ini mengutamakan pemahaman terperinci yang berasal dari sumber informan, serta dilaksanakan dalam konteks alami. Pendekatan ini didasarkan pada penelitian yang bersifat eksploratif dan mendalam, yang berfokus pada satu atau lebih kasus untuk memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang fenomena yang sedang diteliti Penelitian ini menghasilkan beberapa hal sebagai berikut: Hasil dari penelitian ini diantaranya : (1) Peran media Quizizz dapat mendorong minat siswa SMP Global Insani di mata pelajaran PAI. (2) Penggunaan media Quizizz oleh guru telah dilakukan dengan benar dan dapat meningkatkan minat belajar siswa (3) Faktor pendukung dalam meningkatkan minat belajar siswa yaitu guru dann perangkat pembelajaran. Sedangkan faktor pengehambat adalah sarana prasarana dan waktu.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing: Siti Rozinah, S.Sos., M.Hum |
| Uncontrolled Keywords: | Media Quiziz, Minat Belajar Siswa, Pendikan Agama Islam |
| Subjects: | 300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 370 Pendidikan |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Mr. Anas Ahmad Anas Gozali |
| Date Deposited: | 17 Jul 2026 03:32 |
| Last Modified: | 17 Jul 2026 03:32 |
| URI: | https://repository.unusia.ac.id/id/eprint/1113 |
