PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SKI KELAS VIII DI MTs JAKARTA PUSAT

Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penerapan model role playing dalam meningkatkan keaktifan peserta didik dan untuk mengetahui peningkatkan keaktifan peserta didik dalam penerapan model role playing pada mata pelajaran SKI kelas VIII MTs Jakarta Pusat. Dalam Penellitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara siklus, melalui empat tahapan berurutan: penyusunan rencana, pelaksanaan tindakan, pemantauan, serta evaluasi reflektif di setiap siklus. Alat ukur yang digunakan meliputi pengamatan lapangan dan lembar penilaian observasional untuk mengevaluasi interaksi serta kontribusi peserta didik selama proses belajar berlangsung.
Penelitian ini difokuskan pada peserta didik kelas VIII B MTs Jakarta Pusat, yang terdiri dari 41 peserta didik. Materi utama yang dibahas dalam proses pembelajaran adalah tentang figur Salahuddin Al-Ayyubi dalam pelajaran SKI. Temuan dari penelitian ini mengindikasikan adanya perkembangan dalam keterlibatan aktif dan hasil pembelajaran siswa setelah penggunaan model pembelajaran role playing. Pada tahap awal (pra-siklus), sebanyak 30 siswa (73,17%) dinyatakan tuntas, sementara 11 siswa (26,82%) masih belum mencapai batas ketuntasan. Pada siklus pertama, jumlah siswa yang mencapai ketuntasan tetap sama, yaitu 30 siswa (73,17%). Namun, pada siklus kedua, terdapat kenaikan yang signifikan, yaitu 34 siswa (82,92%) berhasil mencapai ketuntasan, sedangkan sisanya sebanyak 7 siswa masih belum tuntas. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa implementasi model role playing memberikan dampak positif dalam meningkatkan partisipasi aktif dan pemahaman siswa terhadap pelajaran SKI, terutama pada materi tentang tokoh Salahuddin Al-Ayyubi. Model pembelajaran ini terbukti menjadi pilihan strategi pengajaran yang efektif untuk menciptakan suasana belajar yang interaktif dan bermakna bagi peserta didik.