RELEVANSI PENDIDIKAN KARAKTER PERSPEKTIF KH. HASYIM ASY’ARI DALAM KARYANYA KITAB ADABUL ‘ALIM WAL MUTA’ALLIM

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemikiran KH. Hasyim Asy’ari mengenai pendidikan karakter sebagaimana tertuang dalam kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim, serta menganalisis relevansinya terhadap pendidikan karakter di Indonesia. Pendidikan karakter menjadi isu penting dalam dunia pendidikan nasional, terutama dalam menghadapi krisis moral yang melanda generasi muda. KH. Hasyim Asy’ari, sebagai tokoh pendidik dan pendiri pesantren Tebuireng, memiliki kontribusi besar dalam membangun fondasi pendidikan berbasis akhlak dan nilai-nilai luhur Islam.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi
tokoh dan teknik library research. Sumber primer yang digunakan adalah kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim, sedangkan sumber sekunder meliputi buku-buku, artikel, dan jurnal yang relevan. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis untuk mengidentifikasi karakteristik pemikiran KH. Hasyim Asy’ari mengenai karakter pelajar dan guru, serta kaitannya dengan nilai-nilai pendidikan karakter yang dikembangkan oleh Kemendikbud.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa KH. Hasyim Asy’ari menekankan
pentingnya niat yang lurus, kesucian hati, kesungguhan dalam menuntut ilmu, pengelolaan waktu, sikap qana’ah, dan adab terhadap guru dan sesama. Nilai-nilai tersebut selaras dengan prinsip-prinsip pendidikan karakter nasional, seperti religius, jujur, disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab. Relevansi pemikiran beliau masih sangat kontekstual dalam menjawab tantangan pendidikan karakter di era modern.