PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN FIKIH MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI MTS BAHRUL ULUM BOJONG GEDE KABUPATEN BOGOR

Penelitian ini didasarkan pada bukti lapangan yang bertujuan guna menguji keaktifan model Problem Based Learning dalam rangka meningkatkan mutu keaktifan belajar siswa. Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian tindakan kelas dengan teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif dengan pengumpulan data yang dilakukan lewat tes juga non tes. Penelitian ini dilakukan melalui berbagai siklus, yakni pra-penelitian, siklus I dan siklus II. Di tiap siklus, digunakan lembar observasi untuk memastikan ketersediaan data yang mendukung.
Penelitian ini difokuskan pada peserta didik kelas VIII-C MTs Bahrul Ulum Bojong Gede Kabupaten Bogor semester dua tahun ajaran 2024/2025 sebagai subjek utama.
Temuan penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan yang berarti dalam keaktifan belajar siswa dalam setiap siklus. Dalam pra-penelitian, hasil rata-rata yang didapatkan siswa dalam pembelajaran adalah 52,8, masih dalam kondisi dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) karena belum diterapkannya model Problem Based Learning. Setelah penerapan model tersebut, hasil belajar siswa meningkat menjadi 54,6 saat tahap awal (siklus I), dan menunjukkan peningkatan yang signifikan di siklus II, dengan hasil rata-rata nilai 77,7.
Penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan model Problem Based Learning berhasil menambah keaktifan belajar siswa di MTs Bahrul Ulum Bojong Gede, Kabupaten Bogor.