STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PADA ANAK: ANALISIS FILM TAARE ZAMEEN PAR

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang digunakan oleh guru dalam mengatasi kesulitan belajar pada anak, dengan mengkaji film Taare Zameen Par sebagai objek utama. Film ini menggambarkan tokoh anak bernama Ishaan yang mengalami gangguan belajar, serta bagaimana peran seorang guru dapat menjadi kunci dalam mengidentifikasi dan mengatasi permasalahan tersebut melalui pendekatan yang tepat dan empatik.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif penelitian kepustakaan (Library Research) dengan pendekatan analisis isi (content analysis), yang difokuskan pada adegan-adegan dalam film yang menunjukkan penerapan strategi guru dalam proses pembelajaran dan pembentukan motivasi belajar siswa. Sumber data primer adalah film Taare Zameen Par, sedangkan data sekunder diperoleh dari buku, jurnal, dan artikel yang relevan. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data ialah dokumentasi adegan film dan studi kepustakaan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru dalam film meliputi pendekatan individual, pembelajaran berbasis seni, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, serta memberikan perhatian dan bimbingan secara intensif. Strategi ini terbukti efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan belajar anak. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru dalam memahami karakteristik peserta didik dan merancang strategi yang adaptif untuk mengatasi kesulitan belajar.