PROBLEMATIKA GURU DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP N 10 JAKARTA

Latar belakang penelitian ini adalah untuk menggali informasi tentang Problematika Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMPN 10 Jakarta. solusi guru
dalam probelematika penerapan kurikulum merdeka membutuhkan
pelatihan-pelatiha baik yang diadakan sekolah maupun komunitas-komunitas diluar sekolah, sehingga problematika guru dalam penerapan kurikulum merdeka bisa diatasi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang Problematika Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMPN 10 Jakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini mengambil latar belakang di SMPN 10 Jakarta. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru PAI dan peserta didik SMPN10 Jakarta. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi, baik sumber maupun teknik. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) penerapan kurikulum merdeka di SMPN 10 Jakarta terbagi menjadi 3 tahapan yaitu kegiatan awal atau pembuka, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. (2) Problematika penerapan kurikulum merdeka pada pelajaran PAI di SMPN 10 Jakarta yaitu sulitnya mengenal karakter dan sifat setiap siswa, penerapan pembelajaran diferensiasi yang kurang maksimal dan media pembelajaran yang kurang optimal. (3) Faktor penyebab problematika kurikulum merdeka yaitu kurangnya kesiapan guru, kurangnya pengembangan bahan ajar, perencanaan sistem pembelajaran yang kurang optimal, sarana dan prasarana.