HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL BERBASIS PONSEL DAN PRESTASI BELAJAR SISWA : STUDI KASUS SISWA SMAN 1 RUMPIN DI KECAMATAN RUMPIN, KABUPATEN BOGOR

Perkembangan teknologi dan media digital yang pesat telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk di dunia pendidikan. Penggunaan media sosial berbasis ponsel merupakan bagian tak terpisahkan dari kehidupan remaja, termasuk siswa di SMAN 1 Rumpin di Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor. Tingginya intensitas
penggunaan media sosial menimbulkan pertanyaan mengenai pengaruhnya terhadap prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk memahami hubungan tersebut serta faktor sosial dan kultural yang memengaruhinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, dan subjek dipilih melalui purposive sampling, dengan pengumpulan data
melalui angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan mayoritas siswa menggunakan media sosial lebih dari enam jam per hari, terutama untuk hiburan, meski beberapa juga memanfaatkannya untuk kegiatan akademik. Dampak media sosial terhadap prestasi belajar dipengaruhi oleh intensitas penggunaan, tujuan, serta kondisi sosial dan kultural siswa. Dengan perspektif teori Pierre Bourdieu, penelitian menegaskan bahwa struktur sosial dan habitus digital membentuk pola penggunaan media sosial yang berdampak pada capaian akademik. Penelitian ini merekomendasikan penguatan literasi digital serta keterlibatan aktif orang tua dan guru agar penggunaan media sosial dapat
diarahkan secara bijak dan produktif.