PENERAPAN MODEL KOLABORATIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PAI (STUDI PADA SISWA KELAS VIII SMP AL MA’MUR JAKARTA PUSAT)

Masalah umum yang sering dihadapi oleh sektor pendidikan yaitu rendahnya motivasi siswa untuk belajar, yang berdampak pada kualitas pembelajaran dan hasil akademik. Rendahnya motivasi siswa disebabkan oleh kurangnya berbagai model dan media pembelajaran. Adanya ide-ide baru yang menarik harus dibuat untuk memastikan bahwa siswa cukup terlibat dalam pelajaran. Model yang dapat dilakukan adalah model kolaboratif, yang bisa membuat pembelajaran kelompok menjadi interaktif dan menyenangkan.
Metode yang digunakan dalam pembuatan skripsi ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif untuk memberikan pemahaman lebih dalam tentang efektivitas penggunaan model kolaboratif dalam proses pembelajaran. Dalam pelaksanaannya, Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari beberapa siklus: prasiklus, siklus I, dan siklus II. Pada tahap pra- siklus, peneliti tetap menggunakan metode ceramah, tetapi pada siklus I, peneliti mulai menggunakan model kolaboratif untuk meningkatkan motivasi siswa, hal yang sama juga dilakukan pada siklus II.
Kesimpulan yang didapatkan peneliti dalam melakukan proses penelitian yang telah dilakukan dengan menggunakan model kolaboratif, terutama dengan pengawasan yang baik dari guru dan pengelolaan waktu yang tepat dapat meningkatkan keinginan siswa untuk belajar. Saran yang diberikan mencakup pemanfaatan model kolaboratif dalam pembelajaran yang optimal, peningkatan pengawasan dalam penerapan model kolaboratif, serta dukungan dari pihak sekolah berupa penyediaan sarana dan prasarana yang memadai.