PENERAPAN METODE MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII DI MTS ATTAHIRIYAH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode mind mapping dalam meningkatkan minat pembelajaran sejarah kebudayaan Islam.
Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode kualitatif jenis Penelitian Tindakan Kelas yang merupakan upaya dalam Penerapan Model Mind Mapping Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta didik dilaksanakan di MTs Attahiriyah dengan subjek penelitian peserta didik kelas VII, dengan jumlah peserta didik 30 orang, pada tahun 2025. Data diperoleh melalui studi observasi dan tindakan kelas.
Hasil/Evaluasi pembelajaran SKI pada materi Dakwah Periode Makkah secara sembunyi-sembunyi dan Dakwah periode Makkah secara terang-terangan mengalami peningkatan yang sangat signifikan, hal ini terlihat dari hasil rekapitulasi hasil pra-siklus, siklus I dan siklus II. Pada pra-siklus, nilai rata-rata minat belajar SKI peserta didik masih sebesar 19.4 atau sebesar 65%. Sedangkan pada siklus I, nilai rata-rata minat belajar SKI peserta didik mengalami peningkatan menjadi 21,4 atau sebesar 71%. Selanjutnya pada siklus II, nilai rata-rata minat belajar SKI peserta didik mengalami peningkatan menjadi 25,1 atau sebesar 84% sehingga persentase akhir dari ketuntasan hasil minat belajar peserta didik dari pra-siklus ke siklus I mengalami peningkatan 100% dari siklus I ke Siklus II juga mengalami peningkatan 100% di setiap peserta didiknya.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode mind mapping dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam terbukti efektif untuk meningkatkan minat belajar peserta didik Kelas VII di MTs Attahiriyah.