UPAYA GURU AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBIMBING SISWA BROKEN HOME UNTUK MENANGANI KENAKALAN REMAJA DI MTS JAKARTA PUSAT

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru Aqidah Akhlak dalam membantu siswa yang broken home untuk menghindari kenakalan remaja di MTs Jakarta Pusat. Latar belakang penelitian ini adalah meningkatnya perilaku menyimpang di kalangan remaja, terutama mereka yang berasal dari keluarga broken home. Sebagai pendidik yang bertanggung jawab untuk membentuk akhlak siswa, guru Aqidah Akhlak harus dapat memberikan arahan dan petunjuk yang tepat.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Teknik pengumpulan datanya menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk informan dalam penelitian ini terdiri dari siswa broken home, guru Akidah Akhlak, guru BK, kepala sekolah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Aqidah Akhlak menggunakan pendekatan individu untuk membantu siswa yang broken home. Mereka memberi motivasi, menanamkan nilai-nilai moral dan berkomunikasi aktif dengan siswa dan orang tua mereka. Setelah siswa broken home mendapat bimbingan mereka menjadi lebih disiplin, lebih percaya diri, dan lebih menyadari sikap mereka. Namun, keterbatasan waktu, siswa yang tidak terbuka, dan kurangnya kolaborasi keluarga adalah beberapa masalah yang dihadapi guru saat melakukannya.
Kesimpulannya, guru Aqidah Akhlak memiliki peran penting dalam membantu siswa yang broken home untuk menghindari tindakan kenakalan. Agar proses pembimbingan berjalan dengan baik dan berkelanjutan, guru, orang tua, dan pihak sekolah harus bekerja sama.