PEMANFAATAN LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SMPN 225 JAKARTA BARAT

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi di era digital telah membawa dampak signifikan terhadap dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti. Literasi digital menjadi keterampilan penting yang harus dimiliki oleh siswa dan guru agar proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif, interaktif, dan relevan dengan kebutuhan zaman. Namun, dalam pelaksanaannya, pemanfaatan literasi digital masih menghadapi berbagai tantangan, seperti kurangnya pemahaman dalam menyaring informasi, potensi penyalahgunaan teknologi, serta keterbatasan infrastruktur. Berdasarkan latar belakang tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan literasi digital dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti
di SMPN 225 Jakarta Barat serta mengidentifikasi manfaat dan tantangan yang dihadapi.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru, siswa, dan kepala sekolah, serta dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Peneliti berperan sebagai human instrument yang secara langsung terlibat dalam proses pengumpulan dan interpretasi data di lapangan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan literasi digital di SMPN
225 Jakarta Barat sudah berjalan cukup baik melalui penggunaan komputer, laptop, handphone, serta akses Wi-Fi dan internet dalam proses pembelajaran. Guru menggunakan berbagai platform seperti Google Classroom, WhatsApp Group, YouTube, dan Canva untuk mendukung pembelajaran PAI dan Budi Pekerti.
Pemanfaatan ini berdampak positif terhadap peningkatan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai keagamaan, motivasi belajar, serta kreativitas. Namun demikian, tantangan yang dihadapi meliputi kurangnya keterampilan guru dalam teknologi, keterbatasan perangkat pada sebagian siswa, dan kurangnya pengawasan dalam penggunaan teknologi. Oleh karena itu, penguatan literasi digital perlu dilakukan secara menyeluruh melalui pelatihan dan penyediaan fasilitas yang memadai.